.png)
التاء المربوطة للمستوى الرابع ابتدائي
درسنا اليوم درس مهم جدا وغالبا ما يجد الطلاب صعوبة في كتابته ألا وهو درس
"التاء المربوطة"
سبب تسميتي بهذا الاسم أنني أكتب في اخر الاسم ورسمي يكون بهذا الشكل "ة"أو"ـــة"
غير أنكم دائما أيها الضغارتخلطون بيني وبين اختي التاء المبسوطة ولهذا قررت
في هذا الدرس أن أوضح لكم متى أُكتب ولهذا أطلب منكم ان تركزوا معي ؟
1) أُكْتَبْ في
أخر الاسم المؤنث ويصح الوقوف عليَّ بهاء.
* مثل: فاطمة – عائشة - خديجة - ربيعة – مدرسة -طاولة
و يمكن أن تنطق التاء في أخر هذه الاسماء "هاء" وتكتب هكذا
فاطمه – عائشه - خديجه - ربيعه – مدرسه -طاوله
2) أُكْتَبْ ايضا إذا كان قبل الاسم سكون ميت
مثل: حياة – فتاة –
نجاة.
3) أُكْتَبْ في آخر الاسم المذكر الذي لا ينتهي مفرده بتاء
مثل: قاضي = قضاة
راعي = رعاة
غازي = غزاة
ساعي= سعاة
حامي = حماة
رامي = رماة
4) أُكْتَبْ في نهاية الاسم المذكر العربي
تمارين على التاء المربوطة
1) بين سبب كتابة التاء مربوطة في الكلمات التالية
2) اقرأ النص جيدا وأملأ الفراغ اما بتاء أو هاء
دخل أبو دلامــ. على المهدي، وعنده جماعـ. من الشرفاء
الأبا.، فقال المهدي:
يا أبا دلامــ. ،اهْجُ مَنْ شِئْتَ ممن ضَمَّهُ المَسْجِدُ، ولَكَ الجائز.،
فنظر في القوم فلم ير إلاشريفا قريبا من المهدي .فقال:" أنا
أحد من بالمجلس" ثم
أنشد
3) اكتب اسم الصورة
4) ايت بكلمات تتضمن تاء مربطة
.....................................
.png)